今天上午学*的课程“信息技术发展与教育变革”非常有兴趣，尤其是技术对教育变革的部分。这本质上是新时代对老师，也就是教育者提出的挑战！

教育四大元素之一的教育者会受到公开的监督和评价，这个在19年疫情期间上网课时就充分体会到了。这就要求老师加强精准教学管理，提高课堂效果。

信息技术对教育变革影响巨大，我们老师既不能过份夸大，又不能无动于衷。要及时转变观念，迎接挑战，全面提高个人素质和使用现代信息技术。否则就会落后于时代。

黑龙江建筑职业技术学院 公共部 孔祥顺

学技术发展改变教育教学形态，如，学*模式变化，教学方式，学校形态等

教育的本质应是文化的传播与进化。

分为：人际交往类的学*；知识传承类的学*；文明发展类的学*

幕课MOOCs的学*适应于知识传承类的学*。

互联网促进了教育公平，降低了教育成本

互联网可能会带来大学功能的改变：

现大的大学：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承；

未来的大学：知识探索、知识验证、考试认证、大学成为研究院、考试

信息技术应用于课堂需要教师和学生转变观念！

1、人与动物的差别在于人会使用工具，人会思考。

2、互联网是人类进入信息革命时代的技术基础，计算机的发明是人类智慧的延伸。

4、互联网不仅仅改变行业的形态，也给人类带来了全新的生活方式。在互联网时代，文学进入无经典的时代，艺术成为雅俗共享的时代，教学成为互为师生的时代，学术迎来开放存取的时代，新闻真正自由，政治充分民主，历史将会趋于真实。

5、大数据时代的到来，人工智能时代的到来，对教育产生重大影响。人工智能在知识储量、传播速度方面将会超过普通教师。

思考：在互联网技术日新月异的今天，人工智能变得愈加智慧，使教学、学习效率大大提高，是否有一天会让教师失业？

6、在信息时代，知识是无法垄断的。在此阶段，真正实现教育公平，真正实现个性化学习。 

7、每一次重大技术发明，总会带来人们高估技术对一两年的影响，同时，又总会低估对今后十几年的影响。例如近几年的慕课、微课、翻转课堂等，会造成教师对自身定位的紧张和恐慌，也是因为我们高估了它们对一两年的影响。但是它们肯定对未来的教学模式、教育走向产生重要影响。

8、信息技术给教育带来学习模式变化、教学方式变化、学校形态变化。教育和学习是同一概念不同角度的表述。

9、MOOC更适合高等教育。但是可以作为中小学基础教育的补充手段，不适合全程学习。

思考：对于基础差、自控能力差、自主学习能力差的学生，在他们的高等教育学习阶段，MOOC是否也适合他们? 

10、互联网的影响对教育带来的思考：

如果今天的高等教育已经给受教育者提供了每门课的证书，企业聘人还必要要某个大学的毕业证书吗？当MOOC极大发展后，任何人都能在网上找到适合自己学习的课程，谁还会到学校听一堂效果差的课呢？MOOC打破了地域限制，模糊了学校性质，国家教育主权如何保护？ 

因此，面对教育技术的变革和学习、教学方式的变革，大学要发挥人类文明的引领作用。大学要挖掘自身传统优势所在，并找准新的社会功能定位。

Q&A： 1、互联网和教育的融合与人文情怀如何平衡？

在信息技术推动下，教育正在发生深刻变化，包括教育者，教育要素，被教育者。