讲读技巧：
9，故意停顿；
10，装傻充愣
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任务27 故意停顿和装傻充愣
1.突然适当的停顿，反而会吸引孩子的注意力，让故事充满悬念和戏剧色彩
2.停顿妙用一
故意停顿，让孩子续接。在孩子非常熟悉的故事时用。
《这不是我的帽子》
妙用二
故意停顿，这只问题，让孩子思考。可以在读一本新书的时候用。
《坐巴士出去玩》
这个好地方是哪呢？
3.家长假装成好奇宝宝，对孩子问着问那，孩子兴奋，音量加倍，动作指手画脚或手舞足蹈。
4.如何装傻充愣
灵活运用5W（who what where when why）
《这可不是一件小事》
小年龄段孩子问题简单直白、具体；关注颜色、数量动植物等名称；关注故事主角、故事发生地点、画面中的小细节以及主角的动作，更多的问what who where
大年龄段的孩子问题更有开放性些，关注的是故事发生的时间，故事中的逻辑关系等。
更多的是问why how
5.装傻充愣和你问我答的区别
装傻充愣：通过提问，为孩子提供线索，帮助孩子回顾故事，引发思考
你问我答：通过提问和孩子互动，提高故事的讲读的参与度，孩子的回答与故事的讲述的顺利进行和关系
