任务33
每次读书读多久
1.0-3岁
培养幼儿对于阅读兴趣和阅读习惯的关键阶段
3-6岁
更侧重于提高阅读能力和学习能力
不同年龄阶段的注意力发展水平存在差异，因此阅读的时长和频率会有明显的区别
2.0-6个月
100%的陪伴阅读，宝宝在阅读的过程中更多的听觉和视觉的参与。
视觉训练卡片：简单图形 具体物品
单词阅读时间：3分钟
短时间内获得读卡乐趣，避免单次长时间造成视觉疲惫/兴趣降低
问题：3分钟时间太短了，想多看怎么办？
每日可以读卡3-4次，选择宝宝状态较好的时间段，保证阅读的质量，保证阅读的整体
3.6-12个月
宝宝可以靠坐或者独立坐
增加一些无情节或者简单情节的布书或绘本
单次的阅读时间增加至5分钟左右
问题：内容少且简单，5分钟可以读好几本
不必要，孩子更关注细节、参与、互动
抓我能力提升-独立读书-早期阅读-建立与书本情感-2-3次/天-引导定时阅读-睡前阅读-形成良好习惯
4.12-18个月宝宝
可以支持独立翻看 不意味着就可以完成阅读
家长的陪伴和引导 提升阅读的乐趣以及阅读的质量
单次阅读时间：6-10分钟
丰富的阅读形式
1）绘本的封面
读一读题目
根据插图问几个简单的小问题
2）反复阅读
放慢语速，注意观察宝宝的反应
抓住宝宝的兴趣点，展开细节、拓展阅读
保证阅读的时长和质量
让阅读更加具有针对性
3）丰富阅读新式
不要从头到尾自顾自读故事忽略宝宝的反应，当宝宝放弃此次阅读，很难找回阅读兴趣
5.18个月以上的宝宝
绘本是最常见的阅读材料，绘本的阅读可以一直持续到上小学甚至更高的年龄段
绘本选择很重要的一个标准是分龄，分龄的意义在于内容的理解难度，也在于阅读的时间长短
幼儿园小班单次阅读时长通常可以达到10分钟左右
6.18-36个月
形式要更丰富，要更吸引宝宝
宝宝认知水平已经有一定的高度，对于阅读材料中的内容会有部分自己的理解
1.阅读过程
1）一两分钟读封面和提问
2）通读故事，主义画面细节和重点
3）边讲边互动，根据宝宝兴趣选择重点展开
4）回顾/自由发挥/补充情节，让整个阅读的过程更加丰富和完整
2.本年龄段阅读特点
1）单次阅读的时长通常不再那么精确
2）更多的是根据宝宝的兴趣和阅读的具体情况去调整
3）增加一些宝宝独立阅读的时间
（希望父母在身边陪伴，既能观察宝宝的阅读特点和兴趣，为宝宝选择更合适的阅读材料，遇到问题时，可以即时得到反馈，顺利将阅读进行下去）
3.幼儿园之后的宝宝，认知、语言和逻辑发展都有了长足的进步，阅读的能力也有很大的提升，在亲子阅读时间，给宝宝更多的想象和自由发挥的空间，让宝宝一定程度上主导阅读过程，父母更多的是引导、参与、解决问题
4.3-6岁，已经具备比较好的独立阅读能力
不是识字的能力而是，对故事情节的理解，角色共鸣，置身于故事情境的能力。
应该锻炼阅读能力，培养阅读习惯，重视睡前阅读，来增进亲子关系
5.阅读时长的核心选择标准
1）孩子不疲惫时间段
2）阅读材料选择不勉强
3）阅读时不敷衍
4）宝宝独立阅读时不撒手，陪伴
