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【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究
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第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本（非故事类文本）
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第二讲：利用组织图形帮助学生理解文本（故事类文本）
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第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略
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第四讲 使用多维阅读，培养英语学科核心素养
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剑桥国际儿童英语（Playway to English) 线上培训课程
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